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文夫子国学课程

       1.经典诵读开智课程


       经典诵读可以扩大幼儿的智力背景,读的越多,知识面越开阔。经典中的文字会潜移默化成为幼儿的知识储备,使他们的思维更活跃,行为表现更加灵活。开口诵读的活动经验有助于强化幼儿的表达能力,提升语文能力,此后在幼儿的成长道路中,不论是作文或发言时,都会不自觉引经据典、出口成章,很有深度。


       文夫子课程精心挑选了适合3-6岁幼儿的国学经典,严格按照幼儿的生理特点和学习特点,对内容进行了编排,植入籽学系列卡通形象,以鲜活有趣的场景刺激幼儿的视觉系统,添加诵读的趣味性。经典诵读开智课程中的《弟子规》、《三字经》、《千字文》不仅影响大,而且流行广,在内容上涵盖了历史、天文、地理、道德以及有趣的民间传说。换言之,熟读三部经典可知天下事。再加上经典读之朗朗上口,音韵和仄,幼儿不仅能体验到中国语言的美妙,还能受到优秀传统文化的滋养,在不知不觉中成为中华文化的继承者。

 

       2.习惯养成礼仪课程


       礼仪是人类文明的基本要求,“礼俗可以保持秩序”,礼也是社会个体道德素质的外在表现。中国自古以来都以“礼仪之邦”之称立于世。孔子说:“不学礼,无以立”,从古至今,以礼待人的事迹层出不穷。礼仪不仅是思想道德的重要组成部分, 也是反映精神文明建设的重要形式; 礼仪不仅反映一个人的精神面貌, 更能折射出整个社会的道德风尚。


       籽学礼仪是规范全体师生行为的礼仪。学前期幼儿,可塑性强,易接受外界的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。礼仪教育实质是培养人的教养,它教人如何尊重人,如何与他人相处。而教师作为文化知识的传播者,思想道德的教育者,为人师表对幼儿的思想、道德、意志、情感、个性品质的形成影响力难以估量。


       籽学礼仪包括生活礼仪,礼貌用语,家庭礼仪,公共场所礼仪,节日礼仪,等各方面的礼仪教育,让幼儿继承中华民族传统美德:重礼仪、遵纪守法、顾全大局、尊敬师长、待人真诚有礼,做到“诚于中而形于外”;通过对教师进行各项重大活动礼仪,日常生活礼仪及教学礼仪等指导,强教育繁荣之基本,营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。

 

      3.唱学古诗雅诵课程

 

       唱古诗活动是继学古诗基础上的又一个记忆古诗的学习方式,它是古诗内容再现的过程,是抒发情感、提升学习兴趣的重要途径。学会唱古诗,需要经历熟悉旋律、重现内容、诗句与乐句旋律对应、开口唱诗的过程,如何让幼儿在好奇心和好胜心驱使下参与温暖有效的古诗学唱呢?教研组结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“幼儿园教与学中的儿童发展观”,对幼儿学唱古诗的过程进行全面剖析,关注幼儿主动获取知识的过程体验,从而培养幼儿终身受益的品质,即独立、自制、专注、合作品质。总结出一套适用于低龄幼儿学唱古诗的双线教学方法,同时研发成游戏课件来引导幼儿在潜移默化中轻松学会演唱。

 

      4.琴棋书画四雅课程

 

       琴棋书画自古就是君子修养身心之必备,让孩子熏陶在优秀文化中修心养性,同时掌握一门才艺,正是我们快乐国学所倡导的。学习古筝不仅能使孩子学会认识音乐,掌握音乐的基本知识和演奏技能,又可以提高自身气质。古筝这门乐器拥有千年的文化底蕴,学习者要在学习过程中不断感受这种文化,从而潜移默化地提高自身的文化素质和气质修养。而围棋,在千年之前围棋就有独特的教育功能,作为一个智力开发的项目,围棋在今天已经得到广泛认同,尤其是会下棋的家长普遍希望自己的孩子学会围棋,并把它作为锻炼孩子们的逻辑思维能力、计算运筹能力、提高综合素质和开发智力的一条有效途径。书法的学习有助于孩子传承中华文化,弘扬国粹。通过书增长国学知识,感受中国古代文化的艺术魅力。国画是中华国粹,这是接触和认识中国传统文化的一个有力途径。对于孩子的身心和修养都有好处,可以受益终身。在绘画中培养耐心细致、持之以恒的处事态度,以及对事物的一个高度总结和归纳能力。让孩子与优雅艺术做朋友,最终成为优雅。


      5.传统工艺手工课程

 

       天有时,地有气,材有美,工有巧。传统工艺是中华民智慧的结晶,是历经千年的活历史,是宝贵的艺术文化遗产,在整个中国文化艺术发展史中占有重要的地位。让幼儿初步认识传统工艺,聆听工艺品的故事,感受中华工匠精神。从简单的纸艺术开始,引导幼儿折纸、剪纸、造纸;再到石泥艺术,开启幼儿绘画创作的天赋;最后到口头艺术,让戏曲强调在幼儿口中流转。在这个过程中,培养孩子的观察能力、手眼协调的能力、审美能力、创新的能力和耐心,让孩子在轻松的过程中体味工艺,获得自信。在学习中动手,在动手中收获。更多传统工艺课期待和每一位小天才见面,更多工艺文明期待与它的传承者邂逅,探寻中华文明之根,绽放世纪文明之花。

 

       6.传统民俗文化课程

 

       中华文化源远流长,博大精深,在这片广阔的土地上孕育了璀璨的文明和富有生命力的民俗。了解节日民俗,聆听节日故事,参与节日活动,让幼儿在体验的乐趣中真正爱上祖国的文化。了解地方风俗,走过一方水土,认识一方人,沐浴在朴实的民风中,感受习俗的每一个细节,收获中华各族人民的每一份祝福。了解生产生活民俗,了解习俗的来源和根,知道习俗中的禁忌,学会尊重每一个人身后的文化。这份世世代代积累下来的财富,需要被记住并且继续传递,薪火相传的非物质文化遗产虽然无形,但却最能深入人心、震撼心灵,影响人的一生。通晓民俗,就像通晓自家大小事儿一样,是一个非常温暖的学习过程。帮助幼儿养根基之正,在快乐日子里更加快乐。


      7.国医中药启蒙课程

 

       中医药既是传统医学,又是文化,还是我们健康的守护神。让幼儿从小感受中华医药博大精深,于幼儿的全面发展是非常有益的。在生活中,幼儿也会接触中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。国医中药课程根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。


      8.茶语花香体验课程

 

       花开无声,却有言。插花是一门技术,创造比鲜花自然生态更美的第二个生命。一年四季,大自然带给我们不同的色彩,不同的植物,不同的生命力。而移花入室,将自然的形态再创造,使我们的生活艺术化,将艺术与生活完美结合,则是另一重修养身心的境界。相较之下,茶则是一种美学的存在,是一种待人接物礼仪的存在、一种影响人心境的存在。茶叶本身来自于大自然,茶山茶乡茶树茶叶,无处不是美,茶器茶具之美,书法绘画作品之美,茶,让孩子的见识得以提升,审美得以加强。茶道动作需要大方得体,舒缓优雅。学习茶道,可以让小女生更窈窕贤淑,把小男孩培养成翩翩君子,而不再是那些大大咧咧,丝毫不懂得照顾人的熊孩子。茶道的精要在于“静”。孩子们进入到这种环境,远离喧嚣,远离各种不健康的诱惑,在识茶、鉴茶,泡茶、品茶、敬茶过程中心与自然更加接近,人也会变得更加天真和纯粹。未来属于孩子们,我们应该给他(她)们留下那些美好高雅的东西,茶、花文化博大精深,以茶润心,事花养礼,用美好的事物去影响孩子。


      9.民间游戏健康课程

 

       民间体育游戏是经得起时间考验的游戏活动方式,是适合幼儿年龄特征的特殊的体育活动。它具有体育的基本特点,依靠身体的协调运动参与活动;也有其显著特点,是传统与游戏的结合,不是简单的走走、跑跑、跳跳,是要完成一些规定的情节与相互联系的动作,不是仅仅靠体力活动所能完成的,是靠体力活动与智力活动的紧密结合。民间体育游戏对幼儿体质和智能的发展具有一定的影响,研究表明,体育游戏对幼儿体质发展具有显著的影响,更能有效的促进幼儿体质的发展,游戏中富含传统文化元素,对幼儿具有极大的吸引力。民间体育游戏对幼儿的自我认识能力、运动能力、观察能力和记忆能力均产生了积极的效果。体育游戏不仅仅是身体的活动,而且也是能够促进幼儿身心发展的有效方式,让孩子会玩,让学习乐趣更多,正是民间体育游戏所追求的结果。